<正>小学阶段学生的好奇心和玩心比较重,兴趣往往是促使他们学习的唯一动力,而阅读作为语文教学中的重要组成部分,对提升学生综合能力具有促进作用,其质量的好与坏都会影响课堂教学质量。因此,本文就文本阅读兴趣在教学中有效应用策略进行以下探究,希望能够为学生后续学习打下一个良好的基础。一、延伸文本内容为了改变学生对阅读教学的偏见,教学中教师应当适当的延伸文本内容,有效的延伸文本不仅可以激发学生学习兴趣,还可以丰富课堂教学活动和
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