核心素养观下的故事文本阅读教学策略探究———以译林版《英语》8B Unit 4 Reading第一课时教学为例

作者：张宁飞

来源：考试周刊, 2020, (57): 23-24.

• 故事文本阅读教学
• 核心素养
• 课例分析

故事文本阅读教学既是初中英语阅读教学的重要组成部分,又是英语教学中的难点。本文以英语学科核心素养为指导思想,结合教学实例,提出对故事文本阅读教学的几点思考。笔者认为,故事文本阅读教学应把握文本特征,通过关注文本细节、挖掘文化内涵、优化问题设置、创设有效活动来提高学生的阅读兴趣和核心素养。