选择策略改善自闭症儿童技能项目习得速率的个案研究

作者：刘洋; 单盛楠; 陈建军^*

来源：乐山师范学院学报, 2021, 36(08): 112-120.

DOI：10.16069/j.cnki.51-1610/g4.2021.08.018

• 选择策略
• 自闭症
• 技能项目

旨在探讨选择策略能否改善自闭症儿童技能项目习得的速率。以一名自闭症儿童为对象,采用倒返实验设计,实验设计过程包括基线期、干预期1、倒返期、干预期2四个阶段。文章得出选择策略能显著改善自闭症儿童技能项目习得的正确率(C≈0.79,Z≈2.59,P<0.01)、速度(C≈0.76,Z≈2.46,P<0.01);家长肯定选择策略对自闭症儿童技能项目习得速率具有正向效果。选择策略提升了自闭症儿童康复技能项目习得的速率。这不仅证明了选择策略的有效性,还证明了自闭症儿童同样具有自主选择的权利、能力及期待。

• 单位
  教育科学学院; 重庆师范大学