高中英语课前泛读策略浅谈

作者：马缨

来源：福建教育, 2019, (39): 46-47.

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称"课标")在"课程内容"中提到,"语篇类型包括口语和书面语篇以及不同的文体形式,如记叙文、说明文、议论文、应用文、访谈、对话等连续性文本,以及图表、图示、网页、广告、漫画等非连续性文本,为语言学习提供文体素材"。在实际阅读教学中,教师需要从英语报刊和网络中寻找适合高中生阅读的语篇资源,对学生进行课前泛读训练,以此辅助课本教学、提高学生阅读能力。笔者试基于自身课前泛读教学的实践,谈谈具体做法。