“三教”改革视域下智慧网络学习空间的三维解码

作者：邓德艾; 王频^*; 李芳

来源：中国职业技术教育, 2021, (27): 53-87.

• “三教”改革
• 智慧网络学习空间
• 内在机理
• 功能机制

"三教"改革需要教师能力、教材质量、教法优化的"三效提升",智慧网络学习空间是推动"三教"改革的重要工具。从可为的内在机理上看,智慧网络学习空间是现代信息技术与现代智慧教育理念的融合,凭术育人和尊道育心的术道融合能助力教师、教材、教法的生态共生和学习者"激内辐外"的协同良育;从有为的功能机制上看,智慧网络学习空间的数据化管理、智慧化协同、交互化生成功能能为教师赋能、为教材赋值,为教法赋智;从应为的建设路径来看,智慧网络学习空间应不断集成空间要素,耦合空间功能,服务于生态课堂的能量流、物质流、信息流,实现教师的多面复合、教材的多维融合、教法的多样恰合,进而促进课堂生态的循进优化,以更好地为"三教"改革服务。

• 单位
  湖南现代物流职业技术学院