为提高大学生的综合素质，需要在专业课程的教学中实现知识传授和思政教育的深度融合。文章以汽车理论课程为例，根据课程特点和知识点学习目标，深入挖掘课程思政元素，构建混合式学习模式，设计混合式学习活动，重视过程化考核，把思政育人融入课前、课中、课后教学的全过程。实践表明，混合式学习与课程思政的结合能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和综合素质，有助于立德树人根本任务的落实。
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