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摘要
进入21世纪以来,信息技术以其灵活、便捷的信息优势猛烈地冲击了传统外语学科的教学体系,传统的学习理论与教学方式正悄然地发生改变。在此背景下,以关联主义学习理论为依据,探索信息技术与高中英语教学深度融合模式对英语教学的影响与挑战。该研究主要采用案例分析法、对比实验研究法和访谈法,对信息技术与英语教学的深度融合是否能够改变学生的学习动机,学习模式及教学评价体系进行了分析与研究,通过研究得出结论:信息技术与英语教学深度融合能够有效提高学生的学习积极性,构建线上线下融合的教学模式,形成多元评价方式,促进了高中英语教学改革和发展。
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