加深乡土认知 提升核心素养——由一道高考题引发的“惨剧”说起

作者：王文生; 马飞

来源：中学地理教学参考, 2020, (01): 52-54.

• 乡土认知
• 水量平衡
• 核心素养

基于乡土情境的问题,更能引发学生的学习兴趣。文章以"南湖的水量平衡"为例,通过实地考察,实现在真实、开放的乡土地理情境中的学习,以有效提升学生的地理核心素养。

• 单位
  淮北师范大学