不等式的性质是初中数学教学中的重要内容,对于初中生而言,理解起来存在着一定的障碍,需要学生具有一定的逻辑思维能力与解题能力。为进一步促进学生对初中数学不等式性质的深入理解,加强对学生思维能力的培养,提升教学的有效性,本文针对目前初中数学不等式性质教学中存在的常见问题进行探究,阐述了在教学设计上进行的尝试与探索。
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