反向思考,打开初中物理解题“新视野”

作者：李伟

来源：读写算, 2023, (35): 146-148.

• 初中生
• 物理教学
• 逆向思维
• 解题能力

基于物理核心素养下的目标，要想真正提升学生的物理解题能力，唯有彻底摒除传统的“题海战术”，侧重于思维引导，指导学生从逆向思维的角度出发，通过反其道而行之，寻找到问题的解决方法。本论文就以此切入，结合不同模块的例题，针对逆向思维在物理解题中的具体应用进行了详细的探究。