<正>"立德树人"是教育的根本任务,培育学生的核心素养,是历史学科承载"立德树人"重任的重要内涵。"树人",历史课不能缺少人,更不能缺少儿童。缺少儿童的历史是不完整的历史,缺少儿童的历史课是有遗憾的历史课。中学历史教学面对的是18岁以下的儿童,理应将"历史上的儿童"作为重要的研究和学习对象。而目前的中学历史课程依然是"成人化"的历史,无论是教科书还是教师的课堂教学,都存在儿童缺席的状
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