义务教育数学新课程标准明确提出要让小学低年级学生获取从现实生活抽象出来的数学经验,使其能在教师的指导与帮助之下发现并解决实际生活中存在的数学问题,感知到数学在生活中随处可见,感受数学的实用性。面对这样的标准和要求,一线小学数学教师应对低年级数学生活化教学措施进行分析和探讨,将生活化贯穿到课前预习、课中探究和课后实践之中,全面提高数学教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
