科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>小学语文教学的重要目标就是听说读写,其中的写最能体现学生在听说读三方面的学习成效,也是他们整体素养的全面呈现。如何促使小学生的写作能力得到切实提升,不断优化写作教学,提升小学生写作素养,是小学语文老师在日常施教过程中要高度重视的。根据笔者的教学实践,当前小学语文写作教学质量不高,主要有以下两方面的原因:一是很多孩子不喜欢习作,内心排斥作文。虽然小学生学习写作已经有一段时间了,得到过一定的写作训练,但是小学生由于年龄比较小,生活感悟比较少,想象力也欠缺,语言美感训练不足,使得小学生写出来的文章生动性
