<正>文本是主体感悟的语言材料,对文本语言的感悟首先要由读来完成。文言文教学更是如此,教者需要树立"读为主线,以读为本"的基本理念,引导学生在有目的、有层次、有实效、多样式的读中,达到"言""文"和鸣,情感的共振。下面以《陋室铭》为例,谈谈我在教学活动中的一点体验与思考。《陋室铭》选自《全唐文》卷六百零八集。全文区区八十一字,却运用了对比、白描、隐寓、用典、借代、类比等多种手法,并且文章在
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
