Rasch模型在教学质量监测工具评价上的应用——以高中遗传学核心概念为例

作者：吴小峰

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2018, (12): 45-49.

• Rasch模型
• 质量监测工具
• 评价
• 高中遗传学

以高中遗传学核心概念为研究载体,选择阶段性检测中的相关题目,运用Rasch模型分析软件对得分情况进行数据分析。研究结果表明,监测工具在学生和题目的信度、分离度、单维性检测、学生—题目对应、题目拟合程度、题目气泡图等多维指标上基本符合Rasch模型的预期假设条件,具有较高的信度和效度。