“应用知识的方法”专题教学一例——《图像法——正比例函数图像》教学处理

作者：唐洁容

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2021, (02): 86-88.

• 初中物理
• 科学方法
• 应用知识
• 图像法

从科学方法的来源出发,可将科学方法分为学科方法和思维方法,将学科方法分为理论方法和实验方法,进一步地,将理论方法分为获得知识的方法和应用知识的方法。《图像法——正比例函数图像》一课的教学过程可分为四个步骤:复习,回忆原有知识;呈现多个例子,引出图像法;引导总结概括,深化方法;变式练习,运用方法。