自主的课堂最幸福——谈如何构建小学语文幸福课堂

作者：赵雅倬

来源：华夏教师, 2019, (35): 71-72.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.35.047

• 小学语文
• 幸福课堂
• 自主
• 做法

结合教学实践,仔细研究课标会发现,在构建小学语文幸福课堂的过程中,"自主"是学习的本质,"自主性"是学习的第一属性。只有做到自主,学生才会真正成为学习的主体和主人,所有的学习活动才会具有"能动"的品质。本文主要对构建自主语文课堂的一些做法进行了总结。