初中语文教学中非连续性文本阅读的应用分析

作者：龚晓利

来源：考试周刊, 2020, (64): 23-24.

• 初中教育
• 语文阅读教学
• 非连续性文本阅读
• 应对策略

研究表明,作为一种新的考试题型,非连续性文本阅读近年来在中考中出现频率相对较高。因此,为了进一步提升学生语文能力,以便提升学生中考的语文考试成绩,教师应在日常教学过程中有效做好非连续性文本阅读教学工作的深入探究,从而进一步推动相关教学模式的建立与完善。研究表明,在初中语文教学环节中,通过非连续性文本阅读模式的开展与应用,对于阅读教学质量的发展具有重要价值。文章对当前初中语文教学过程中非连续性文本阅读环节中存在的不足进行了全面的探索,同时制定了针对性极强的应对策略,旨在有效促进语文阅读教学质量的合理提升与优化。