中职数学课堂提升教学实效性的策略研究

作者：肖青华

来源：学苑教育, 2021, (12): 45-46.

• 中职
• 数学
• 增减教学内容
• 氛围
• 理论联系实践

在考虑到中职学生数学水平参差不齐的情况下,提出了"教学中适当减少理论以降低难度,根据专业需求挖掘深度和广度"的教学观点,从教学内容、教学方法、课堂气氛等方面,通过具体的教学实践经验,对提升中职数学教学实效性的策略进行探索,与同仁共勉。