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摘要
为了提升高职生的职业核心素养，研究分析了“实训+专业社团”模式的构成要素，包括言语听觉康复技术技能实训和“爱撒无声”言语康复协会，阐述了“实训+专业社团”模式的实施方法，涵盖了课内实训、课外实训和校外实训，并构建了“1234”高职生职业核心素养培育体系。体系以社会主义核心价值观为指导，以实训和学生专业社团为培育平台，以最终目标、因材施教、科学教育质量观为原则，以四种素养为培养目标，为创新高职院校人才培养模式提供参考。
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单位宁波卫生职业技术学院
