多元表达：促进数学素养提升的有效途径

作者：赵小进

来源：小学教学参考, 2020, (08): 37-39.

• 多元表达
• 数学素养
• 活性场景
• 自觉生长

多元表达在小学数学课堂教学中具有实践意义。教师应尊重学生个体发展的差异诉求,立足于促进学生思维能力的自觉生长,主动建构活性的表达场景,以此促进学生数学素养的有效提升。