随着新课改的发展,高中物理课堂教学要求将学生的自主学习作为重点,以让其在物理知识学习和应用中得到观念、思维等素养能力的提升。但是高中生物理知识学习较为困难,很多时候难以形成有效的理解认识,而且学习效率低,所以自主学习的开展缺乏有效性。合作学习的开展能让学生之间的能力和认知得到互补,保证教学的效率,并使知识理解、思维想法和个人能力得到成长,需要在课堂教学中做运用,以此来促进学生学习过程的有效参与,培养物理综合素质。
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