教学科研型中青年教师双师素质的培养与激励机制研究——以艺术类高职院校为例

作者：李禕

来源：数码世界, 2018, (12): 191-192.

• 高职院校
• 艺术类
• 双师素质
• 教学科研型中青年教师
• 激励机制

高职院校教师的双师素质在很大程度上决定了高等职业教育的质量,本文从高职院校教学科研型中青年教师的特点入手,以艺术类高职院校为例研究教学科研型中青年教师双师素质的培养与激励机制,分析并指出高职院校在教师岗位培训中对其教师应有素质培养的缺乏,对教师双师素质提升缺乏一定的重视和适宜的引导以及高职院校艺术类教师对双师素质的偏见。提出结合实际情况运用激励理论中的强化理论和鳃鱼效应理论从职称评聘、项目申报、培训项目经费、额外补贴、年度考核等多个维度对教师作正、负向激励来提升其双师素质,以此来适应高职院校的教育教学要求。

• 单位
  上海工艺美术职业学院