新课程随新课改而来，新教材在新课程中发挥新作用，以新课程、新教材为主的新课改背景下的初中物理教学，应提高学生基础知识水平与实践能力，重视学科科学性与探究性，灵活融合生活与实验教学，从而全面落实核心素养培养目标，实现对学生学科品质的均衡培养，形成“双新”课堂。本文简述新课程改革特点、性质及其教学影响，分析“双新”课堂建构基本原则，提出新课改背景下初中物理“双新”课堂教学策略，旨在以此促进初中物理新教学。
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