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摘要
<正>2020年，教育部发布的《大学英语教学指南》指出，大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质，即在以人为本的基础上，学生能够正确认识国外的社会文化，增加对中外文化异同的认识，培养跨文化交际能力。因此，大学英语课程在工具性的基础上完善人文性，将思政理念融入教学，对于大学英语课程思政建设有着重要的意义。
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<正>2020年，教育部发布的《大学英语教学指南》指出，大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质，即在以人为本的基础上，学生能够正确认识国外的社会文化，增加对中外文化异同的认识，培养跨文化交际能力。因此，大学英语课程在工具性的基础上完善人文性，将思政理念融入教学，对于大学英语课程思政建设有着重要的意义。
