<正>“双减”政策实施以来，作业的优化与布置成了教师要共同面对、积极探究的问题。本文从作业设计的研究背景，理论依据，作业中存在的问题，减量增质的策略以及作业的反馈与评价等方面进行了研究，力求构建一个科学的作业设计体系，让学生从繁重的作业中解放出来，获得身心能力的健康发展。一、问题的提出（一）背景为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担，中共中央办公厅、
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