作文是语文工具性学科的重要体现,而作文评改一直是困扰语文教师的重要问题。尽管很多语文教师在作文评改上花费了大量的时间和精力,但取得的效果却非常有限。究其原因,学生的主体作用没有得到发挥。文章对语文作文评改模式进行探究,以充分发挥学生主体作用,提高学生写作能力。
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