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摘要
老年人掌握智能技术是老年人参与智慧社会生活，享受智慧社会便利的基础和前提。然而，农村老年人由于留守老人偏多、开展智能技术教育的师资欠缺、与城市之间数字鸿沟巨大等原因，农村老年人学习和应用智能技术的需求难以得到满足而陷入困境。农村中小学有丰富的智能技术资源和优秀师资，恰当地应用农村中小学的人力物力资源，可以使乡村在面临师资和经费短缺的情况下，有效发挥农村中小学作为乡村文化教育中心的独特作用，将能够解决农村老年人智能技术教育面临的困境。本文在剖析农村老年人智能技术教育困境的基础上，提出了农村中小学开展老年人智能技术教育的途径，以期为我国农村开展老年人智能技术教育提供经验和参考，促进乡村数字社会建设。
