信息技术学科核心素养的提出将教育从知识的培养指向素养的培养，培养什么样的人，培养哪些能力素养成为学科教学的核心。文章以“感知大数据”为例，通过思维导图结合拼图法探索思维可视化视角下的单元整体教学，从概念界定、实施过程、效果反思三方面，对培养学生自主学习能力、合作学习能力，提升学生责任意识等方面进行积极探索，以期为一线教师提供参考。
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