小学语文教学“读写一体化”可行性研究

作者：湛静

来源：求知导刊, 2022, (17): 80-82.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.17.005

• 语文教学
• “读写一体化”
• 语文能力

读写结合是语文教学的目标，亦是语文教学的核心内容。为同步发展学生的阅读和写作能力，教师需要从实际出发，加强对语文教学方式方法的研究。同时，通过坚持“读写一体化”原则，合理设计课堂教学目标、内容、方法，从而实现激情导趣和潜能开发，使学生在读写练习中提升语文能力。文章对小学语文教学“读写一体化”的可行性进行分析，希望能对小学语文教学有所启迪。