通过计算教学促进学生素养发展——“两、三位数除以两位数”教学片断与思考

作者：池赛

来源：小学数学教育, 2023, (24): 48-49.

<正>核心素养导向的数学课程主张为学生打开探索与思考的时间与空间，让学生在数学活动中获得计算能力、发展数学思维，进而形成和提升核心素养。这样的课堂能够体现“以生为本”“以学为本”的课改方向。所以，数学课堂教学要尊重学生已有的认知经验和思维习惯，凸显学生的自主探索、动手实践与合作交流，重视每一个学生在学习过程中的感悟和体验，使他们实现核心素养的主动生长。