深度学习视域下小学数学高阶思维的培养策略

作者：张蕾

来源：数学教学通讯, 2022, (25): 74-75.

• 小学数学教学
• 深度学习
• 高阶思维

所谓数学高阶思维，无论是指心智活动，还是指认知能力，它都代表着较高水平的数学思维——分析、综合、评价、创新等。文章结合实际教学，探讨如何引导学生在深度学习中用联想培养分析、用迁移培养综合、用质疑培养评价、用反思培养创新等高阶思维。