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摘要
"双师型"教师是办好职业教育的关键.对"双师型"的认识在实践中有一个逐渐深化的过程.《国家职业教育改革实施方案》标志着职业教育迈入新时代,其对"双师型"内涵界定为"双师能力"直达双师素质核心."双师能力"在新时代有新的要求,体现在立德树人根本要求、双指导能力核心要求、实践经历刚性要求、双师团队拓新要求,需要以价值取向激发内生动力、制度保障引导技术行为、动态机制活化"双师"队伍、产教融合形成"双师共同体"等途径提升"双师能力".
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单位江苏建筑职业技术学院
