区域义务教育质量监测机构运转机制建设

作者：肖萍

来源：现代教育, 2020, (07): 10-12.

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随着教育部基础教育质量监测中心的成立,各地陆续设置了监测机构,由于监测工作涉及行政、督导、教研、学校的协调、统筹,因而监测机构的管理存在一定的特殊性。为更好提升监测结果应用过程的效果与效应,福田区从政府层面架构监测机构,建立监测机制,培养骨干队伍,实现多方协同,提升教育质量。