<正>新课改倡导学生的主体地位,强调学习兴趣的激发,以学生的发展观为宗旨。在这个背景下,故事性阅读教学在更利于构建互动课堂,不仅可以激发兴趣,提高交流的频率,也保证教学质量的提升。但是,实际教学中,教师们往往对这类阅读教学理念和方法都不够新,走翻译和讲读的老路,致使故事性阅读,对孩子而言也激发不起兴趣,课堂教学质量也难以提升,失去故事性阅读应有的作用和价值。一、以故事激发学生阅读兴趣故事性阅读文本的教学,如果教学时,仍然教单
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