图文结合——指向未来的小学生习作实践

作者：马泽玉

来源：新课程, 2018, (12): 278.

• 小学生习作
• 图文结合
• 课程整合

图文结合习作,充分利用图片的功能,增添了学生习作的情趣,降低了习作的难度,对儿童习作能力的发展有可预期的促进作用。图文结合习作深度挖掘了小学生的生活,整合了美术和语文课程,指向学生核心素养的发展,探索了新时期学生习作的方法,为学生适应未来的写作奠基。