高中阶段是学生学习的关键时期,数学是一门培养学生创造能力、创新能力,提高学生的逻辑思维能力与学习能力的学科。新课程改革提倡的是注重学生的素质教育,数学也应将情感教育渗透到日常教学当中,充分发挥数学学科的艺术魅力,培养学生的创新意识,激发学生对数学的学习兴趣,构建和谐、融洽的师生关系,丰富学生的情感体验。本文主要围绕渗透情感教育在高中数学教学中的作用进行了深入的分析与研究。
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