在新的信息时代环境下,针对文献检索课教学模式改革实践中存在的问题,提出了针对医学院校不同年级、不同专业学生施行分层次多元化教学,并对教学方式进行融合式PBL改进的对策,进一步推进信息化教学平台建设,为发挥文献检索课教学效用提供新的路径。
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