随着新课程改革的出现,教育部门响应号召,对高中生的教育目标做出了一定程度的整改,不再如同过去一般过分注重学生的考试成绩,而是逐渐将注意力转向如何培养学生的实践能力以及如何培养学生对知识的实际运用能力上.高中数学知识的难度较大,倘若教师教学方式不合理,就会使学生对学习产生抵触心理.因此本文将对高中数学中的问题导学法进行分析,并提出有效的应用策略,旨在帮助高中生提高数学运用能力.
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