“阅读+”视域下小学英语“随文趣写”教学策略

作者：陆敏丹

来源：教学与管理, 2023, (26): 52-55.

• “随文趣写”
• 阅读
• 写作能力

“随文趣写”作为提高学生写作水平的一种重要形式，以教材文本为依托，以课外语音+故事型绘本阅读为拓展，从“趣”的角度出发，开发有趣的训练内容，建构风趣的写作形式，夯实激趣的评价机制，在“趣”体验活动中提升学生的综合语言运用能力，提升学生的英语核心素养。