调和个性与群性：华虚朋的教育追求——纪念华虚朋来华讲学90周年

作者：丁道勇; 赵婷

来源：中国教育科学, 2021, 4(03): 126-141.

DOI：10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2021.03.013

• 华虚朋
• 进步教育
• 调和
• 个性
• 群性

华虚朋是美国进步教育运动时期著名的教育家。他领导的文纳特卡教育实验,提供"共同要素的教学"与"团体活动和创造活动"两大类课程。刻意不联系这两类课程,是文纳特卡教育的独特处理方式。其目的是为了保留两类课程各自的优势,整合社会中心教育和个人中心教育。华虚朋在担任学监期间,曾经多次进行教育调查,先后到访过世界六大洲,并都留下了相应的作品。这些作品是对当时各国教育现状及教育思想的珍贵记录。更为难得的是,这两项工作始终贯彻着同一个主题,体现了华虚朋调和个性与群性的教育追求。这种调和至今仍值得教育者为之努力。