基于家园共育的游戏化家庭教育方法的思考

作者：李会影

来源：天天爱科学(教学研究), 2023, (09): 185-187.

• 幼儿园教育
• 家园互动
• 家庭教育

当幼儿进入到幼儿园，就意味着幼儿将在幼儿园教育和家庭教育的双向教育中快速成长，同时家长和幼儿教师也要强强联合，共同携手，一起承担家园共育、家园合作的教育工作。当幼儿在园期间，教师应组织内容丰富、形式多样的教学活动和游戏，来促进幼儿的能力发展。待幼儿回到家中，家长也应配合教师，积极开展家园互动式活动，以高质量的陪伴与幼儿完成家庭教育，一起开展家庭游戏。教师应鼓励家长能够积极地参与到幼儿的成长当中，以陪伴的形式来满足幼儿在园阶段的发展需求，提升幼儿的认知，在家庭中培养幼儿的良好习惯，树立幼儿良好的道德品质和人格。为了提升家长的教育维度，树立家长良好的教育观念，教师应通过开展家长课堂，来向家长介绍育儿经验，以及家庭实施游戏化教育的重要性，让家长了解幼儿教育并不等于幼儿园教育，而是家园共育。家长应重视家庭教育为幼儿带来的重要意义和教育价值，家长需积极配合幼儿园的工作，积极参与家园互动活动当中，这样才能帮助幼儿更好地成长。只有家长和教师共同携手、同心协力，才能有效促进幼儿的认知发展，遵循幼儿的生长规律，给予幼儿更大的成长空间。