浅易文言文教学的语言建构与思维训练——兼谈两次执教《王戎不取道旁李》

作者：黄国才

来源：福建教育, 2022, (10): 32-34.

• 文言文
• 语言建构
• 思维训练

小学阶段浅易文言文的教学，要依据课程标准，紧扣教科书要求，把握学情，适当生成，综合运用读、听、讲、问与讨论等学习方式，引导学生联想和想象，辅以必要的分析或讲解，促使语言建构与思维训练有机融合，才能提高效益。