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摘要
<正>机加实训教学是高职院校机械类各专业人才培养的核心环节,对于培养学生基本技能和职业素养有着非常重要的意义。目前,高职院校机加实训教学大多采用传统教学模式,其弊端在于:不能实时记录学生在教学过程中出现的各种操作问题及问题解决过程,学生难以得到教师及时、有针对性的指导与讲解,实训教学现场的监督和检查主要依靠人工进行,教师工作难度大,难以保证监督和检查工作全部到位,导致机加实训教学效率和效果不佳。
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<正>机加实训教学是高职院校机械类各专业人才培养的核心环节,对于培养学生基本技能和职业素养有着非常重要的意义。目前,高职院校机加实训教学大多采用传统教学模式,其弊端在于:不能实时记录学生在教学过程中出现的各种操作问题及问题解决过程,学生难以得到教师及时、有针对性的指导与讲解,实训教学现场的监督和检查主要依靠人工进行,教师工作难度大,难以保证监督和检查工作全部到位,导致机加实训教学效率和效果不佳。
