高中物理“微课程”的设计与实现研究

作者：郑航如

来源：当代家庭教育, 2019, (30): 94.

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对于高中物理的教学,虽然传统的教学方式针对性强、连贯性好,但学生的接受能力各有差异,并不是所有学生都能快速的理解当堂课所传授的知识。因此,微课程的引入就显得十分重要,微课程能够弥补传统教学的不足,让学生在课余的时间能打开自己不明白的知识点所对应的微课程视频,对相关知识进行再次的复习,达到巩固的效果。本文作者将对高中物理微课程的设计及其实现做粗浅的探究。