数学史运用与小学数学有效教学

作者：杨绪峰

来源：新课程(教育学术版), 2018, (05): 233.

• 小学数学
• 数学史
• 激发兴趣
• 深化认知
• 培养态度

数学史仿若镶嵌在数学有效教学中的一颗宝珠,其璀璨夺目,熠熠生辉。立足于小学数学教学实际情况,以"利用数学史激发学生的数学学习兴趣""利用数学史深化学生的数学学习认知"及"利用数学史培养学生的数学学习态度"三个方面入手,围绕数学史所带给小学数学教学的积极影响进行了初步分析与探讨。