基于CIPP模型军校护理本科专业课课程思政教学评价指标体系研究

作者：黄玲芳; 王宗华; 孔德辉; 陈堃; 洪燕; 林莉^*

来源：军事护理, 2023, 40(08): 105-108.

• 护理
• 课程思政
• 指标体系
• CIPP模型
• 德尔菲法
• 层次分析法

目的 构建军校护理本科专业课课程思政教学评价指标体系，为评价课程思政教学效果提供工具。方法 以CIPP模型为理论框架，通过文献研究和专家会议初拟评价指标，选取16名军医大学教育领域专家进行3轮专家函询，采用层次分析法计算指标权重。结果 第3轮函询专家积极性为93.8%,专家权威系数为0.89,3个子系统的肯德尔协调系数分别为0.189、0.336、0.157(均P<0.01),指标的重要性赋值为4.13～5.00。评价指标体系由同行专家评教、学生评教和教师自评3个子系统组成，共12个一级指标、35个二级指标。结论 军校护理本科专业课课程思政教学评价指标体系的构建方法科学、指标可靠、权重合理，可以为军校护理专业课课程思政教学评价提供依据。

• 单位
  中国人民解放军陆军军医大学