高职化工类专业学生教育有自己的特殊性,对此,文章提出了一种新的培养模式,以"前厂后院"作为实现校企融合的平台,让"创意与操作一体化"成为人才培养的基本规格,将"三位一体"人才培养模式作为"工学结合"人才培养模式改革的有效途径,将构建突出"创意能力"的模块化课程体系作为人才培养的核心,将实行兼职教师"AB角制"作为破解双师结构师资队伍建设瓶颈的关键,为高职化工类学生教育提供了一种可供借鉴的教育模式。
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