初任职教师成长的方法与途径研究

作者：张芳

来源：中国校外教育, 2018, (29): 54-55.

• 初任教师
• 不适性
• 差异表现
• 原因分析

初任教师刚刚踏上工作岗位,面临的问题很多。多元化的教师需求对教师培训提出了更高的要求,也督促学校对教师培训模式不断的探索和实践,尝试先进的培训模式,并使先进的模式本土化、常态化是校本培训不断探索和实践的主要内容。