怎样提高自我修改能力

作者：李花

来源：小学科学(教师版), 2018, (12): 226.

<正>在小学语文习作教学中,培养学生修改习作的能力是关键环节,教师在指导学生基本的修改方法后,还可以教学生对自己的习作多提几个问题——"怎么样""为什么"。让学生从问题出发,再现情境,慢慢地训练学生把文章写具体,写生动,写形象。列夫·托尔斯泰说:"不要急于写作,不要讨厌修改,而要把同一篇东西改写十遍、二十遍。"在小学语文习作教学中,培养写作能力是重点,也是难点。作为老师,我们的目标就是要提高学生的写